Estudantes que abrem uma conta em redes sociais no início da adolescência parecem obter piores resultados em determinadas provas de língua e matemática, sugere um estudo realizado com 5.227 alunos italianos.

A pesquisa, publicada na revista científica “Nature Human Behaviour”, é observacional, o que significa que não estabelece uma relação direta de causa e efeito. Ainda assim, levanta a hipótese de que as diferenças possam ser atribuídas ao uso excessivo das redes sociais e às distrações que isso provoca na atenção dos estudantes.

A equipe liderada por pesquisadores da Universidade de Milão-Bicocca analisou dados de uma pesquisa sobre hábitos de uso de redes sociais, como Facebook, Instagram e TikTok, coletados entre 2023 e 2024, juntamente com os resultados de provas padronizadas de língua italiana, inglês e matemática de alunos do norte da Itália.

As crianças que abriram uma conta nas redes entre os 11 e 12 anos, em comparação com aquelas que só o fizeram a partir dos 14 anos, obtiveram notas mais baixas em italiano e matemática nas avaliações do Instituto Nacional para a Avaliação do Sistema de Educação e Formação da Itália. Segundo o estudo, aos 15 e 16 anos essa diferença de desempenho equivale a cerca de seis meses de escolarização.